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Na semana dos afetos, o Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) do Agrupamento desenvolveu a atividade Árvore dos Afetos. Assim, durante a semana, os alunos foram convidados a visitar o gabinete do SPO e a deixar mensagens sobre o sentimento de amor. Foram várias as mensagens que nos chegaram e que nos aqueceram o coração. Obrigada a todos/as pela colaboração!
No dia 30 de janeiro celebrou-se o Dia Escolar da Não Violência e da Paz, que visa passa por alertar os alunos, os professores, os pais, os políticos e os governantes para a necessidade de uma educação para a paz, que promova valores como o respeito, a igualdade, a tolerância, a solidariedade, a cooperação e a não violência.
Neste sentido, o Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) do Agrupamento desafiou as educadoras e docentes do 1.º ciclo do ensino básico a celebrar este dia, através da realização de algumas atividades alusivas à reflexão sobre a paz, nomeadamente a leitura de histórias sobre a paz, desenhos sobre a paz e a execução da atividade lúdica Dado da Paz, da ONG Living Peace International.
Os jardins-de-infância e escolas básicas do 1.º ciclo aderiram à iniciativa, promovendo junto das crianças e alunos momentos de reflexão e de debate em torno das questões da paz e da não violência.
Já na escola básica Mosteiro e Cávado, o dia foi celebrado com a construção de tsurus pela paz, assim como com a pintura de bandeirolas da paz, pelos alunos que frequentam os programas CalmaMente e RelaxadaMente. Para assinalar o dia junto de toda a comunidade escolar, foi oferecida pelo SPO, em colaboração com a Direção do Agrupamento, uma mandala alusiva à paz, na zona da cantina durante o intervalo de almoço.
Seguem-se alguns momentos desta celebração na EB de Panóias, JI de Merelim S. Paio, JI de Merelim S. Pedro e JI Padim da Graça, assim como na EB Mosteiro e Cávado, com narração efetuada pelos alunos do 4.º ano da EB Merelim S. Pedro.
Nestas sessões, e com base no livro O Novelo das Emoções, de Elizabete Neves (Porto Editora), os alunos foram convidados a refletir sobre as suas emoções e a organizá-las como as personagens da história. Realizaram também atividades lúdicas, nomeadamente o Jogo das Emoções. As famílias foram também desafiadas a participar, através da construção de um origami tsuru.
Os alunos avaliaram as sessões como muito positivas. No final, a psicóloga foi surpreendida com os trabalhos realizados e com outras surpresas que os alunos e as famílias prepararam.
Assim, participaram no programa as cinco turmas do 2.º ano do Agrupamento, num total de 5 docentes e 88 alunos.
No mês de janeiro, a psicóloga do Serviço de Psicologia e Orientação do Agrupamento deu continuidade ao programa YogaMente no pré-escolar, realizando sessões nos jardins-de-infância de Merelim S. Pedro e de Mire de Tibães/Ruães. Participaram nas sessões 4 educadoras e 83 crianças. Nestas sessões celebrou-se o Inverno, através da leitura de uma história sobre esta estação do ano, da realização de respirações conscientes na neve, da realização de asanas (posturas) com os animais de inverno ao som de músicas da chuva e dos trovões e com o relaxamento da chávena de chocolate quente à beira da lareira. As crianças mostraram-se muito recetivas às atividades desenvolvidas e empenharam-se na execução das tarefas. O programa YogaMente decorre ao longo do ano letivo, junto dos grupos do pré-escolar inscritos, com o objetivo de promover momentos de relaxamento e de atenção plena, através da prática de yoga e de mindfulness.
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Todos desejamos ver acontecer uma verdadeira revolução de empatia!
Tendo isto em vista, a Academia de Líderes Ubuntu desafiou todas as Comunidades Ubuntu a mobilizarem-se para integrarem o programa de atividades da Semana Ubuntu da Empatia.
Deste modo, entre 13 e 17 de fevereiro, a equipa Ubuntu do Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado convida toda a comunidade a participar, implementando, no caso do pré-escolar e do 1.º CEB, a proposta sugerida em anexo, onde consta as instruções da atividade O Presente. Pedimos para, durante a semana, visualizarem a curta-metragem e refletirem sobre as questões sugeridas na atividade. No final, podem registar as reflexões através de um desenho sobre o filme.
Pedimos que, até 6f dia 17, nos enviem fotos dos desenhos (para o mail spo@mosteiroecavado.net), de modo a enviarmos para a Academia de Líderes Ubuntu.
Gostaríamos de vos convidar, ainda, a visitar a página da Semana da Empatia da Academia de Líderes Ubuntu: https://www.semanaubuntudaempatia.pt/
A equipa Ubuntu do AEMC
No dia 27 de janeiro, os alunos do Clube Ciência Viva na Escola – CSI (Ciência Sob Investigação) Mosteiro e Cávado, acompanhados pelas docentes das disciplinas de Ciências Naturais, Físico-Química e TIC e sob a orientação dos colaboradores da Casa da Ciência de Braga, deslocaram-se ao rio Cávado, praia fluvial de Merelim São Paio, para a concretização da atividade “Saída de Campo ao Rio Cávado”. Nesta atividade os alunos analisaram os parâmetros físico-químicos e biológicos da água e estudaram a diversidade aquática do rio Cávado In situ, com o objetivo contribuir para a preservação da biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas aquáticos locais, nomeadamente do Rio Cávado.
Os alunos do grupo/ equipa tiveram a oportunidade de mostrar aos seus familiares as particularidades da modalidade, numa vertente lúdica e competitiva. Com esta atividade os familiares (pais, mães, irmãos…) vieram à escola num contexto diferente, onde imperou a diversão e a boa disposição entre todos os participantes.
O Clube de Ciência Viva na Escola_ CSI (Ciência sob Investigação) MOSTEIRO e CÁVADO – Eixo/Projeto Era uma vez…com ciência, dinamizou no decorrer do 1.º período, a hora do conto A vida difícil de uma manteigueira, de Isabel Zambujal, a atividade prática laboratorial Que ciência existe por trás da manteiga? e a canção Prato limpo sem desperdício, em todas as escolas básicas do 1.º ciclo do agrupamento, para os alunos do 3.º ano de escolaridade e alguns do 4.º ano.
A delegada de turma do 9.ºA, Dina Marques, aceitou o desafio proposto e incentivou um grupo de alunos a criar um vídeo do Eco- Código. O Eco-Código, que é um passo da implementação do Programa Eco-Escolas, define um conjunto de atitudes e comportamentos que são desejáveis por parte da comunidade educativa para melhorar a qualidade ambiental e a sustentabilidade do planeta. O vídeo produzido pelos alunos, dado que o Eco- Código só existia em cartaz, relembra o código de conduta, sendo mais um exemplo das capacidades dos alunos na produção de trabalhos digitais criativos. Parabéns pelo excelente trabalho!
A Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva do AEMC convida todos os docentes, assistentes operacionais e encarregados de educação a assistirem à palestra sobre Perturbação do Espectro do Autismo, apresentada pela Associação para a Inclusão e Apoio ao Autista, que se realizará no dia 8 de março, pelas 14h no auditório da Escola Básica de Mosteiro e Cávado.
Solicita-se a todos os participantes a sua inscrição através do link
