quinta-feira, 30 de junho de 2022
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AE Mosteiro e Cávado no PNC - Boletim de Notícias – Número Especial - maio-junho 2022 - VII
Encerramos este ano letivo com a divulgação do Boletim de Notícias PNC – Número Especial - maio-junho 2022 - VII.
Apraz-nos registar que neste Boletim, tal como noutros oportunamente divulgados, é reconhecido o dinamismo das atividades cinematográficas do AE Mosteiro e Cávado, no âmbito do Projeto Plano Nacional de Cinema (PNC) e da disciplina ViVer Cinema com a Escola, de 9.º ano.
Disponível no site do PNC, em: https://pnc.gov.pt/
O Agrupamento está de parabéns!
quarta-feira, 29 de junho de 2022
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SPO - Cantinho da calma
Desde que surgiu a situação de pandemia, verificou-se um aumento de alunos a sofrer de ansiedade na escola, com frequentes ataques de pânico ou crises de ansiedade nas mais variadas situações e momentos. Assim, este ano letivo, o SPO iniciou a construção de um cantinho no Gabinete de Psicologia dedicado ao relaxamento e promoção do bem-estar psicológico e da calma. Para tal, o SPO está também a elaborar uma série de materiais de psicoeducação e arte terapia com foco no relaxamento, para colocar nesse espaço. O espaço está a ser organizado e decorado com alguns materiais gentilmente fornecidos pelo Leroy Merlin e, apesar de ainda faltarem alguns materiais, elementos e recursos, será certamente um espaço que os alunos irão usufruir no próximo ano letivo para momentos mindful, de paz e de calma. O SPO está, assim, a criar um espaço mais reservado e acolhedor, onde os alunos possam relaxar e ajustar as suas emoções para voltarem a sentir-se bem, em segurança e em paz. Porque a ansiedade interfere muito negativamente com o desempenho e os resultados escolares, este espaço será promotor da tranquilidade necessária ao bom desempenho escolar, quando melhorado com equipamentos adequados. Este espaço ainda necessita de estar equipado com materiais adequados para os alunos, que a ciência valide como importantes para o conforto emocional, o bem-estar psicológico e o relaxamento e a tranquilidade. Uma vez que os recursos existentes para equipar o cantinho da calma são limitados, torna-se fundamental dinamizar este espaço com materiais adequados ao bem-estar emocional dos alunos, o que está atualmente a ser executado e que se prevê ter continuidade no decorrer do próximo ano letivo. Apesar de ainda estar “em construção”, os alunos que recorreram ao SPO já puderam usufruir deste cantinho, sendo o feedback muito positivo.
Eco-Escolas
O poster Eco-Código constitui o passo 7 da implementação do Programa Eco-Escolas e foi aprovado pelo Conselho Eco-Escolas e pela Diretora do Agrupamento no passado dia 14 de junho de 2022 para o próximo ano letivo. Este poster define um código de conduta que se pretende seja assumido pelos alunos e pela comunidade educativa para melhorar a qualidade ambiental da escola e da comunidade.
O trabalho foi desenvolvido com a participação inicial de três turmas do 9.º ano na apreciação geral de duas versões do Eco-Código, com base no poster do ano transato que sofreu alterações.
As turmas C e D do 5.º ano, numa aula de Ciências Naturais, realizaram uma atividade lúdica, em trabalho de pares, utilizando um Jogo de tabuleiro intitulado “Ação Climática” e identificaram algumas das atitudes e comportamentos que constam no Eco-Código. Recorrendo a uma aplicação no telemóvel para lançamento dos dados, os alunos descobriram algumas atitudes TOP + pelo planeta. As outras turmas do 5.º ano (turmas A e B) já conheciam o jogo de uma atividade realizada no mês de maio e alguns alunos do 8.º ano também o exploraram.
O Eco-Código baseia-se nas atividades e temas do Programa Eco-Escolas (12 temas constam da Auditoria Ambiental realizada no início do ano letivo), alguns mais trabalhados ao longo do ano letivo, no âmbito da educação ambiental e sustentabilidade.
Esperamos da comunidade educativa que este código de conduta promova a melhoria de uma forma de estar e de pensar TOP + pelo planeta e que a missão seja partilhada com esperança e convicção com os mais jovens, com exemplos de boas práticas ambientais no dia a dia.
Divulga o Eco-Código. Obrigada!
Semana Eco-Cávado
Jogo de Tabuleiro “Ação climática”
Identificar Atitudes TOP + pelo planeta para o Eco-Código
Ciências Naturais – 5.º ano
Eco-Escolas
Projeto “Muros com Vida”
O projeto "Muros com Vida" do Programa Eco-Escolas foi desenvolvido na disciplina de Educação Visual, nas turmas do 5.º ano, sendo a coordenadora a professora Sara Ribeiro.
Aos alunos do 5.ºano foi proposta a elaboração de desenhos para a pintura no muro exterior em frente à Escola Básica Mosteiro e Cávado. A escolha deste muro resultou do acordo prévio entre as duas coordenadoras do Eco-Escolas, o Presidente da Junta de Freguesia e a Diretora do Agrupamento, que recebeu a autorização do proprietário do muro.
Na planificação do trabalho, com objetivos definidos pelo Eco-Escolas, escolheu-se um ecossistema que fosse identificado pelos alunos com interesse, dada a riqueza da biodiversidade da zona do rio Cávado. A escolha do desenho foi, então, de um ecossistema/ambiente fluvial, o rio Cávado, com a fauna e flora envolvente, cuja pintura no muro permita comunicar ciência e educar para a cidadania ambiental, sensibilizando para a preservação e proteção da natureza. O desenho selecionado, votado pelos próprios alunos, foi de uma aluna do 5.ºA.
Os alunos realizaram trabalho de pesquisa, consultaram websites, exploraram o jardim da escola em diferentes momentos, em articulação com as disciplinas de Ciências Naturais e Cidadania e Desenvolvimento, alguns participaram no desafio “Fotografar a biodiversidade” e consultaram exposições realizadas na escola, no âmbito do Programa Eco-Escolas e do Clube do Ambiente. Muitos alunos, com a ajuda dos familiares, fotografaram locais próximos do rio Cávado.
Duas das turmas do 5.ºano (turmas A e B) também participaram numa saída de campo até à Praia Fluvial de Merelim S. Paio, integrada no Projeto “Literacia para a preservação da floresta”, dando-se a oportunidade de aprender lá fora (learning outdoor) com a observação “in loco” da biodiversidade da região, tendo os alunos aplicado e ampliado conhecimentos.
No final do 3.º período, os alunos do 9.º ano, na disciplina de Educação Visual, foram convidados a fazer ilustrações de algumas espécies da fauna (aves e borboletas) para integrarem o desenho do 5.ºano. Este trabalho colaborativo e de entreajuda de alunos de dois ciclos de ensino culminou na pintura em frente à escola, numa parceria mais valorizada e que será de orgulho para a escola e comunidade.
Os alunos participaram com elevado interesse, empenho e motivação na criação dos desenhos e no final do ano letivo alunos do 5.º ano e do 8.º ano (turma A) participaram na pintura do muro. A pintura foi realizada com muito empenho e motivação, sendo o entusiasmo um sentimento contagiante nos alunos envolvidos nesta experiência pedagógica.
Parabéns aos alunos e à coordenadora do projeto “Muros com Vida”, por mais este contributo de arte de rua, que visa despertar maior curiosidade pelo património natural da região e reforçar a adoção de atitudes de preservação e proteção do ambiente.
quarta-feira, 22 de junho de 2022
ECO-ESCOLAS
Momento musical – Agradecimento
A Semana Eco-Cávado decorreu nos últimos dias de aulas com a realização de algumas atividades previstas no Plano de Ação do Eco-Escolas, com destaque para a arte de rua, com pinturas no exterior da escola, “O mar começa aqui” e “Muros com Vida”, jogos no recreio da escola e exposição alusiva à poluição dos oceanos por plástico.
O desafio de um momento musical não podia faltar e foi aceite, mais uma vez, pela turma do 6.º D, do ensino articulado da música, para assinalar o agradecimento das coordenadoras do Programa Eco-Escolas pelo trabalho dos alunos e professores envolvidos ao longo do ano letivo nas atividades realizadas.
No dia 14 de junho, a turma cantou a música “Imagine” de John Lennon, após a exibição, ao piano, da aluna Marisa Quintas, do 9.ºB. Com a orientação do professor Célio Peixoto, de formação musical, assistimos a uma exibição meritória, em que se revelou, mais uma vez, o talento dos alunos. O evento contou com a colaboração voluntária e preciosa de um grupo de alunos da turma D do 7.ºano de escolaridade, também do ensino articulado da música.
As coordenadoras do Eco-Escolas agradecem em especial ao professor Célio Peixoto pela sua disponibilidade, dedicação e inspiração para que esse hino, que faz sonhar e acreditar num mundo melhor, fosse partilhado com alegria e orgulho pelos alunos com outros elementos da comunidade educativa presentes.
Obrigada a todos pela colaboração no Eco-Escolas, assumido como compromisso para melhorar a qualidade ambiental da escola e da comunidade, contribuindo para um planeta mais sustentável e saudável.
Parabéns à Marisa e aos cantores do ensino articulado da música pelo momento lindo de gratidão!
ECO-ESCOLAS
Jogo no recreio da escola “Salta sem pisar, a brincar!”
No âmbito do tema “Espaços Exteriores”, e atendendo a sugestões dos alunos na Auditoria Ambiental do Programa Eco – Escolas, com mais jogos no recreio da escola, foi proposta a recriação de um jogo com origem africana, mais conhecido como “amarelinha”. Este desafio do corpo em movimento surgiu também aliado à dieta mediterrânica que fomenta um estilo de vida saudável.
O objetivo é que os quadrados no chão, feitos provisoriamente, sejam pintados no recreio da escola e que os alunos aproveitem para momentos de convívio em grupo em que, a saltar sem pisar, e com música, podem brincar e divertirem-se a gastar ou a recuperar energia.
Nos dias 13 e 15 de junho foi feita a demonstração da performance por alguns alunos e professores que aderiram, com muito empenho e entusiasmo, a saltar de forma coordenada. Esta ação integrava o Domínio de Autonomia Curricular do 9.ºA, sob o lema “Ações positivas pela saúde”.
Por um estilo de vida mais saudável, com menos tempo sentados, desafiamos alunos e comunidade a experimentar “Salta sem pisar, a brincar” que também pode ser realizado em ambiente familiar.
Parabéns aos protagonistas da exibição pelos momentos de animação!
SPO - YogaMente: Dia Mundial do Yoga
Para comemorar o Dia Mundial do Yoga e o início do verão, as crianças da sala da educadora Mané, do Jardim de Infância de Merelim S. Pedro, acolheram a proposta do SPO e realizaram as atividades alusivas a esta temática. Assim, iniciaram esta viagem pela visualização da curta-metragem Piper, da Pixar. Seguidamente, realizaram exercícios de respiração com a ajuda do peixe-balão e fizeram algumas posturas de yoga de animais marinhos. Por fim, registaram sob a forma de desenho as suas aprendizagens. Muito obrigada por estes momentos.
ViVer Cinema com a Escola, História e Cidadania
“Os génios não têm raça. A força não tem género. A coragem não tem limites.”
“Os génios não têm raça. A força não tem género. A coragem não tem limites.” é a passagem que nos remete para a longa-metragem “Elementos Secretos” (2016), de Theodore Melfi, visionada e explorada no encerramento das atividades letivas de 9.º ano, em articulação nas disciplinas de Cidadania, História e ViVer Cinema com a Escola.
Ver mais sobre esta atividade em
Trailer do filme:
segunda-feira, 20 de junho de 2022
Disciplinas de História, Geografia e Ciências Naturais
Tendo como fonte de motivação e como tema de trabalho a história da cidade romana de Pompeia, os alunos do 7.º C foram convidados a viajar até um dos sítios arqueológicos mais emblemáticos do mundo. A viagem iniciou-se com a localização geográfica da cidade. De seguida, procuraram a resposta para a causa do seu desaparecimento, o que os levou a conhecer uma das erupções históricas mais famosas de sempre. A viagem terminou com a seleção dos locais a visitar nas ruínas de Pompeia, o que permitiu aprofundar/ aplicar conhecimentos sobre a civilização romana clássica. Após a “viagem”, os alunos foram desafiados a verter as informações recolhidas numa imagem interativa, que construíram com recurso à plataforma Genial.ly. Os trabalhos resultaram de uma articulação entre as disciplinas de História, Geografia e Ciências Naturais e estão disponíveis nos seguintes links:
Pompeia 1
Pompeia 2
Pompeia 3
Pompeia 4
Observações Astronómicas na Escola
O Clube de Ciências em articulação com o Projeto Erasmus+ “Our Life in Our Hands” promoveu, no dia 9 de junho, no espaço exterior da EB Mosteiro e Cávado, a atividade Observações Astronómicas na Escola dinamizada pelo Centro de Ciência Viva de Braga e com a colaboração do Clube de Astronomia da AESAS, com recurso a telescópios óticos. Nesta atividade participaram os alunos que frequentaram o Clube de Ciência da escola, os respetivos encarregados de educação, professores e os elementos que integram o Projeto Erasmus+ “Our Life in Our Hands".
A atividade iniciou-se com uma dissertação sobre Astronomia por parte de um dos monitores do Centro de Ciência Viva de Braga, ajudando os participantes a identificar algumas constelações, estrelas e um ou outro grupo de estrelas no Céu.
Os participantes puderam contemplar o Céu noturno, tanto a olho nu como através de telescópios, observando a Lua com as suas crateras.
Os alunos participaram de forma entusiasta e plena, contemplaram o Céu e efetuaram registos fotográfico, acoplando os seus telemóveis aos telescópios, repetidas vez, até conseguirem o registo fotográfico ideal da Lua.
A Coordenadora do Clube de Ciências AEMC, Alcina Teixeira
Projeto vídeo-cartas: fazer e viver cinema na escola
A turma do 5.ºD do AE Mosteiro e Cávado participou no projeto educativo “Vídeo-Cartas – A minha cidade no mapa, o meu lugar no mundo – Poesia para adiar o fim do mundo”, numa parceria entre o Plano Nacional de Cinema do Agrupamento, o Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts e o Porto/Post/Doc.
Ver como decorreu este projeto em
O vídeo-poema criado pela turma, intitulado “Amigos”, foi exibido no Teatro Rivoli, no Porto, no âmbito do Festival Porto/Post/Doc destinado ao público escolar: School Trip, e está agora disponível na plataforma youtube da Braga Media Arts.
quarta-feira, 15 de junho de 2022
SPO - Clube Keep Calm & Relax
Ao longo do ano letivo, o SPO dinamizou dois projetos no Clube Keep Calm do Agrupamento. Por um lado, com o projeto Relaxadamente, o Clube foi semanalmente frequentado por seis alunos do 2.º e 3.º ciclos, que nas sessões aprenderam a prestar atenção plena a si e ao mundo que os rodeia. Foram também trabalhadas várias técnicas de respiração consciente e de relaxamento. No segundo período, o Clube foi alargado aos pais/encarregados de educação dos alunos, que receberam uma formação inicial em técnicas de relaxamento e mindfulness e, posteriormente, receberam todas as semanas desafios neste âmbito para realizarem em família.
Por outro lado, dando continuidade ao projeto iniciado no ano letivo passado, o SPO enviou todos os meses atividades (uma para cada semana) para 11 turmas da educação pré-escolar e 1.º ciclo que se inscreveram no Clube, de modo a que fossem implementadas de modo autónomo.
Todas as atividades e ações do Clube foram avaliadas pelos participantes, destacando-se na globalidade a satisfação com a participação, a pertinência das atividades desenvolvidas e a sua eficácia. Assim, o Clube Keep Calm & Relax atingiu o objetivo de atuar na prevenção da ansiedade e do stress, recorrendo a metodologias, técnicas e estratégias alocadas às terapias psicológicas de relaxamento e arte terapia. Da parte do SPO, agradece-se todo o empenho e comprometimento de todos os participantes no Clube.
SPO - Yogamente
Ao longo do presente ano letivo, no projeto YogaMente, o SPO dinamizou várias sessões de yoga e mindfulness junto de 6 grupos da educação pré-escolar e 4 salas do 1.º ciclo, de modo a familiarizar as crianças com as técnicas de atenção plena. As sessões dinamizadas incluíram momentos de respiração consciente, treino de posturas de yoga através de histórias e de jogos e atividades de atenção plena e de relaxamento. A adesão das crianças às sessões foi excelente, participando com muito entusiasmo. As sessões foram avaliadas de modo muito positivo por todos os participantes.
SPO - Projeto Profissões e Emoções
No âmbito do Plano Escola 21/23, no 3.º período, o SPO implementou o projeto Profissões e Emoções, através da dinamização de 2 sessões com todas as turmas do 2.º ano de escolaridade, cada uma relativa a um livro cujo tema eram as profissões e à exploração do mesmo através de dinâmicas de grupo e realização individual de atividades. A primeira sessão com todas as turmas foi dinamizada pela psicóloga e a segunda sessão foi realizada pelo/a docente titular, a partir do guião de atividades fornecido pela psicóloga. Participaram neste projeto 97 alunos e 5 docentes. Foram recolhidas avaliações qualitativas junto dos alunos, sendo a avaliação muito positiva pelos mesmos.
SPO - Programa Divertidamente
No âmbito do Plano Escola 21/23, o SPO do Agrupamento implementou, este ano letivo, junto de todas as turmas do 3.º ano, um programa de promoção de competências socioemocionais. Foram realizadas 6 sessões de intervenção direta, com o objetivo de promover a autorregulação emocional e tendo por base o filme Divertidamente, da Disney-Pixar. Foi também realizada uma sessão de pré-teste para aplicação de um instrumento de avaliação psicológica e visualização do filme Divertidamente, e também uma sessão de pós-teste, cerca de um mês após o término do projeto, para administração do mesmo instrumento de avaliação psicológica de modo a avaliar a eficácia do mesmo. Os resultados apontam para a eficácia da implementação do programa face aos seus objetivos.
SPO - Relaxa na Biblioteca Escolar
Este ano letivo, o SPO, em articulação com a Biblioteca Escolar, criou um cantinho na Biblioteca dedicado ao relaxamento autónomo por parte dos alunos. Para tal, o SPO criou uma série de materiais de psicoeducação e arte terapia com foco no relaxamento (e.g. mandalas), que colocou nesse espaço. Os documentos criados foram disponibilizados à equipa da Biblioteca Escolar, de modo a gerir mais facilmente esta articulação. Pretendeu-se, assim, que os alunos (desde o pré-escolar até ao 3.º CEB) possam usufruir de momentos de relaxamento na Biblioteca, quer em atividades orientadas quer para uso individual.
SPO - transição Educação Pré-escolar
No âmbito do Plano Escola 21/23, no 3.º período, o SPO realizou atividades facilitadoras da transição para o 1.º ano de escolaridade junto de todas as salas do pré-escolar com crianças finalistas. Foram realizadas duas sessões em cada sala. Em cada sessão, após a leitura de histórias, os conteúdos das mesmas foram refletidos e debatidos junto das crianças e foram realizadas algumas atividades promotoras da adaptação escolar e do ajustamento emocional face à transição.
Foi também realizado um encontro com pais/encarregados de educação, de modo a articular o processo de transição para o 1.º ano de escolaridade, em casa. A sessão, designada de “O meu filho vai para o 1.º ano… Informações e recomendações para Pais e Encarregados de Educação acerca da transição escolar”, foi realizada online (via google meet) no dia 27 de abril e teve a duração de duas horas. Esta sessão contou com a participação de 14 famílias. No final da mesma, as famílias avaliaram a sessão, salientando-se que 42.9% das famílias avaliou a sessão como “excelente” e 42.9% como “muito boa”.
SPO - transição 4.º ano
Este projeto insere-se no âmbito do Plano Escola 21/23. Na sequência da atividade “Troca de correio”, realizada no 2.º período, este período letivo o SPO realizou atividades facilitadoras da transição para o 2.º ciclo, junto de todas as turmas do 4.º ano. Foram realizadas duas sessões junto de cada turma. Em cada sessão, após a leitura de histórias, os conteúdos das mesmas foram refletidos e debatidos junto dos alunos e foram realizadas algumas dinâmicas e atividades promotoras da adaptação escolar.
Foi também realizado um encontro com pais/encarregados de educação, de modo a articular o processo de transição para o 2.º CEB, em casa. A sessão, designada de “O meu filho vai para o 5.º ano… Informações e recomendações para Pais e Encarregados de Educação acerca da transição escolar”, foi realizada online (via google meet) no dia 10 de maio e teve a duração de duas horas. Esta sessão contou com a participação de 11 famílias. No final da mesma, as famílias avaliaram a sessão, salientando-se que 40% das famílias avaliou a sessão como “excelente” e 60% como “muito boa”.
Por fim, no dia 14 de junho, o SPO articulou com a Biblioteca escolar e o Clube Ubuntu na dinamização da visita de Integração dos alunos do 4.º ano à EB Mosteiro e Cávado, no sentido de promover a adaptação escolar dos alunos ao novo espaço e dinâmicas escolares.
Clube Ubuntu
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terça-feira, 14 de junho de 2022
ECO-ESCOLAS
O mar começa aqui! Missão cumprida na Praia Fluvial de Merelim S. Paio
Sensibilizar para a proteção dos oceanos através da arte de rua
No âmbito do projeto “O mar começa aqui”, promovido pelo Programa Eco-Escolas em parceria com o município, no dia 11 de junho, durante a manhã, realizou-se a pintura da sarjeta junto ao Parque de Merendas da Praia Fluvial de Merelim S. Paio.
Nesse espaço de beleza e riqueza natural que convida à prática de várias atividades de lazer, a arte de rua é uma das formas criativas para sensibilizar a comunidade para a proteção dos oceanos, deixando a mensagem de que “Tudo o que cai no chão, vai parar ao mar” e o apelo para a necessidade da separação correta de resíduos e importância de outros comportamentos mais sustentáveis como a redução do uso de plástico.
O projeto “O mar começa aqui” é coordenado, pelo segundo ano consecutivo, pela professora Sara Ribeiro, de Educação Visual, e foi desenvolvido com as turmas do 5.º ano de escolaridade. Após a votação de três desenhos pela comunidade educativa foi realizada a pintura do desenho vencedor da aluna do 5.º B, Linh Le Brannam. Um grupo de alunos da Escola Básica Mosteiro e Cávado (5.º, 7.º, 8.º e 9.ºanos), incluindo a autora do desenho, aceitaram o desafio para esse dia (sábado de manhã), tendo sido acompanhados até ao local por familiares.
Num ambiente caloroso, refrescado pelo rio e pela sombra de vários sobreiros e carvalhos do Parque de Merendas, foi-se elaborando a pintura, sob orientação da professora Sara Ribeiro, com a participação concentrada, empenhada e animada dos alunos.
O evento contou, ainda, com a colaboração de elementos do Conselho Eco-Escolas, entre outros da comunidade educativa. O envolvimento dos alunos foi exemplar e, no final, a alegria da missão cumprida ficou naquele recanto da praia fluvial, em frente à entrada do Clube Náutico de Merelim, onde as crianças vão passar e questionar, onde os cidadãos passam a pedalar ou a caminhar e abrandam ou param para valorizar. A nossa escola deixa mais este contributo de cidadania ambiental de pintura de espécies marinhas nesse local e desejamos com a mensagem “O mar começa aqui” lembrar a responsabilidade de todos no compromisso de proteção dos oceanos e promover ações positivas pela sustentabilidade do planeta.
Parabéns aos alunos pelo envolvimento e dedicação nesta iniciativa que visa melhorar a qualidade ambiental da escola e da comunidade.
Agradecemos a disponibilidade e colaboração dos alunos, familiares, colegas da escola, assistentes operacionais e Presidente da Junta de Freguesia, Sr. Carmindo Soares.
Educação para a Saúde
Importa recordar que, nesta fase, é importante manter alguns cuidados para a prevenção da COVID-19, mas também de procurar adotar um estilo de vida saudável. A saúde, o bem-estar e o sucesso escolar relacionam-se entre si. Crianças saudáveis aprendem melhor.
Manual de Recomendações para um Estilo de Vida Saudável e Seguro
Erasmus+ "Our Life in our Hands" - Braga
Mobilidade C6 Eat Smart. Be Eco! do Erasmus+ "Our Life in our Hands" em Braga
segunda-feira, 13 de junho de 2022
Erasmus+ "Our Life in our Hands" - Braga
5.º Dia da Mobilidade
No final da semana, Dia de Portugal e das Comunidades, partilhamos o Dia da Comunidade com a União de Freguesias de Merelim São Pedro e Frossos. Agradecemos à sua Presidente, Dr.ª Adélia Silva, pela calorosa receção. Foi um dia passado entre várias línguas, mas com o mesmo sentimento de alegria cultural e europeia.
Erasmus+ "Our Life in our Hands" - Braga
4.º Dia da Mobilidade
Hoje, partimos em direção a Esposende. Primeira paragem no IPCA para uma sessão de sustentabilidade alimentar e uma visita guiada às instalações do laboratório de preparação de refeições saudáveis e sustentáveis. Última e mais desejada paragem. A praia. Embora com algum vento, todos aproveitaram a a praia ao máximo.
Ao final do dia, reunimo-nos para uma cerimónia de despedida. Bons momentos que durarão uma vida inteira.
ViVer Cinema com a Escola e Educação Visual
O Taumatrópio da Inês
A Inês Maciel, do 9.ºC, mostra-nos o que é o taumatrópio e como se constrói. Atividade em articulação nas disciplinas de Educação Visual e ViVer Cinema com a Escola.
Saber mais sobre esta atividade em
domingo, 12 de junho de 2022
quinta-feira, 9 de junho de 2022
Mobilidade Erasmus+ "Our Life in our Hands" em Braga
3.º Dia da Mobilidade
Visita ao santuário do Bom Jesus de Monte, monumento
protegido pela UNESCO que inclui uma igreja que recebeu o status de Basílica
menor desde 2015. À tarde, visita ao museu D. Diogo de Sousa, em Braga, onde
almoçamos e contamos com a honrosa presença do Presidente da Junta de Freguesia
de Padim da Graça, Dr. Nuno Dias e um elemento da sua equipa, Dr. Pedro. A
Senhora Diretora do AEMC acompanhou as comitivas durante a visita guiado à
riquíssima exposição de artefactos da coleção do Museu. Enquanto os alunos
participaram num eco-workshop, dirigido ao lema EAT SMART. BE ECO!, do qual
resultou a decoração de um saco de merenda, os professores tiveram a
oportunidade de planear e agilizar a próxima mobilidade, à Turquia.
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